學習領域的定位
初中科學教育是通過有系統的學習和實驗，從而探究周圍的現象和事物出現或發生的原理和規律。這不單培養學生對科學的了解和對科學過程技能的掌握，而且讓學生透過有系統的探究過程，獲得所需的科學知識和技能外，更能培養學生對世界的好奇心，加強他們的思考能力。此外，不同的學習活動，有助學生將不同的學習經驗互相聯繫，讓他們在有限的時間內提高學習效率，以配合21世紀的教育目標。

課程目標
初中科學的課程發展是建基於本校初中科學的現有優勢，讓學生有更多的機會，有意義及有效地學習科學。本校科學教育的優勢包括：

• 大部份老師有多年任教本科的經驗，對課程內容、學生需求都非常瞭解。
• 老師積極參與有關的研討會。
• 每一單元，也有相關的教育電視和其他的教學短片輔助教學，可以加深學生對該單元的印象。
• 學生對實驗感興趣。

老師配合本校初中科學的教育優勢，並運用不同的教學方法，包括悉心設計的教學內容、循序漸進的學習活動，從而加強學生的思維能力。而本科學習活動所涉及的技能也是多樣化的。通過這些學習經歷，培養他們獨立學習、勇於面對新環境、創新思維、批判思維和解決問題的能力。